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雨嫌いな子あつまれ!(かたつむり制作)【きらり藤枝ついじ校】

こんにちは! きらり藤枝ついじ校です😊 梅雨で、どよーんとした気分になっている子に向けて、 「かたつむり制作🐌」に取り組みました。 梅雨でも元気いっぱいに! と言うねらいで行いましたが、、、続きはブログからどうぞ! https://kirari-kodomo.com/around-news/around-news-15468/ ・指で折り紙をちぎる手先の微細運動 ・カラに模様を描きこむ際の手先の巧

白熱!?集団討論(考えを伝えよう)【きらり藤枝ついじ校】

こんにちは! きらり藤枝ついじ校です😊 小学校上級生から中学生対象に混合で集団討論を行いました😮 「頑固になって話が進まないかも」 「だんだんとけんか腰になりそう」 など、予想をしていましたが、  実際は、自分の意見をしっかりを伝えつつも、 和やかな雰囲気で進んでいきました。 ・「相手の意見を理解し受け入れる」 ・「責め立てないようにする」 ・「自分の意見をいろんな角度から見直す」等の、 力の向上

父の日に向けてプラバンづくり!

こんにちは! きらり藤枝ついじ校です😊 保護者の方にプレゼントするプラバンを作りました! この活動を通して、 ・相手はどんなものを喜んでくれるか? ・普段、どのように自分たちは支えられているか? など、普段であればなかなか、目を向けることのないことを振り返る機会を設けています。 この詳細のブログはこちら!写真いっぱいですよ! https://kirari-kodomo.com/around-new

5月の小集団のお知らせ⚽

こんにちは!子どもサポート教室「クラ・ゼミ」札幌旭ヶ丘校です! GWいかがお過ごしだったでしょうか? 子どもたちからは「山登りに行ったよ!」「おばあちゃんとおじいちゃんの家に遊びに行ったよ!」と いろいろな思い出を教えてもらいました( *´艸`) こうして、ゆっくりじっくり、子ども達からの言葉を引き出せるのも個別でならではだなあと ふと思いながら楽しんでおります。 さて、個別での時間も素敵なのです

お花見に行ってきました。 【豊明校】

豊明市では今桜が満開で見頃です。 そんな中だったので、思い切ってイベントを決行。 ①おにぎり作り ②お団子作り ③お花見 というプログラムです。 おにぎり一つでもそれぞれのお子さんに応じて 手で握る、ラップを使って丸める、型押しにする…と 分けて用意をします。 どうやったら出来るかな?がポイント。 出来なかった…という失敗体験ではなく 出来た!という成功体験を重ねていくことがとても大切です。 作っ

ひらがなの練習

みなさん、こんにちは(^^♪ こどもサポート教室旭ヶ丘校です。 今年は積雪量が多く大変な冬でしたが、雪解けが進み春の風を感じる様になりました。 さて、本日はひらがな練習についての取り組みをお話しします。 読むのは出来るけど、書くのはちょっと…。というお子さんは少なくありません。 一生懸命書いても思ったようにいかなくて嫌になってしまう、するとどんどん書かなくなり…。 私たちは書くことが少しでも楽しく

個別療育のよさ 【豊明校】

集団生活の中では自分を出せず押し殺してしまう子も 協調性が足りないばかりに苦しむ子も たくさんいます。 自分の子供のころをふと思い返してみた時に クラスの中にいた 今思えば配慮が必要だった子たち。 保育園や小学校で、学童ではなじめない。 だから、児童発達支援(主に未就学児)や、 放課後等デイサービス(小学生以上)に預ける保護者の方も多くおられます。 実際に集団の通所施設に勤めていたの私が思うのは

【個別指導の講師として必要/活かせるスキルとは?】

日本入試センターには、対象学年等によって様々なブランド展開をしていますが、指導方法としてはおおまかに、「集団」と「個別」があります。 指導人数・規模もさることながら、学習内容や受講方法まで、「集団」と「個別」では大きく違うことから、「講師」として必要となるスキルも異なってきます。 「違うって、どういうところが?」 というところもあると思いますので、今回は違いに触れながら、「個別指導講師に求められる

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